意者,核可後參加。
以Google的AI工具Google Gemini為核心,帶領教師學習如何將AI融入備課流程,從資料蒐集、教材編寫到建立個人專屬AI助教,全面提升教學效率與品質。透過實作操作,讓AI成為教師備課與教學設計的最佳神隊友。
研習日期:115年03月18日(星期三)13:00至16:20。
研習地點:東石國中,科技中心二樓,生活科技教室
教育無他,唯愛與榜樣。
意者,核可後參加。
以Google的AI工具Google Gemini為核心,帶領教師學習如何將AI融入備課流程,從資料蒐集、教材編寫到建立個人專屬AI助教,全面提升教學效率與品質。透過實作操作,讓AI成為教師備課與教學設計的最佳神隊友。
研習日期:115年03月18日(星期三)13:00至16:20。
研習地點:東石國中,科技中心二樓,生活科技教室
| 經分析本縣兒少網路使用現況,部分指標需教育現場關注,請師長關心學生網路使用,適時輔導學生建立正確上網行為: |
| 一 | 高行動裝置擁有率與高用網時數:本縣受測兒少擁有行動裝置比例達 87.1%,略高於全國平均;平均每日用網時數為 5.52小時,較全國平均多出0.43小時。此現象直接導致本縣兒少平均睡眠時間僅 7.90小時,低於全國平均。請老師利用適當時機提醒家長,引導孩子合理使用數位工具與時間管理。 |
| 二 | 線上遊戲沉迷風險較高:本縣兒少不論平假日,平均遊戲時間皆高於全國數據,假日遊戲時間更長達 6.20 小時。請引導學生發展多元休閒活動,並建立「適度遊戲、充足休息」的健康觀念。 |
| 三 | 心理健康與未來期待感偏低:調查顯示,本縣有超過半數(約 54.2%)的受測兒少對於未來感到「沒有希望」或「極少感到希望」,此比例明顯高於全國數據,請持續關注學生情緒狀態,並提供友善的求助管道。 |
| 四 | 法律認知仍有強化空間:在網路違法認知方面,本縣兒少在多項指標(如:拍攝或散佈兒少性影像、社群平台註冊年齡限制)的認知比例上,普遍略低於全國平均。請將相關數位公民素養納入宣導,以預防學生因法律意識不足而誤觸紅線或遭受侵害。 |
手冊內容提供國小學生可自行閱讀
國小版《我和AI一起學》:以「5W1H」為核心架構,從生活化情境出發,培養孩子在與AI互動時的自我保護意識與基礎數位素養。
手冊電子檔業登載於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網/資料下載/中小學生成式AI之學習應用手冊(https://pads.moe.edu.tw/download.php)
(一) 研習名稱:「AI應用-用 Gemini召喚Google超能力」。
1、 日期:114年12月19日(星期五)13時30分至16時30分。
2、 對象:對AI議題有興趣之國中小教師。
3、 會議室連結:https://meet.google.com/mac-rpwk-eaj
4、 報名方式:請至「全國教師在職進修資訊網」報名,課程編號:5390544。
***
(二) 研習名稱:「114學年度科技中心教師團隊出國參訪交流會」
1、 日期:114年12月26日(星期五)9時至11時30分。
2、 對象:對日本教育現況有興趣之國中小教師。
3、 會議連結: https://meet.google.com/bjv-gqxk-doo
4、 報名方式:請至「全國教師在職進修資訊網」報名,課程編號:5385598。