AI新時代下提升教師關鍵能力增能研習

(一)

研習對象：

１、	本縣對科技微課程有興趣之教師，以非科技專長授課教師為優先。

２、	本縣資訊教育議題地方分團團員。

(二)

研習日期及地點：

１、	第一場：115年10月23日（星期五），內埔國小（山區及屯區學校優先參加）。

２、	第二場：115年12月4日（星期五），景山國小（海區及屯區學校優先參加）。

(三)	請參加人員至全國教師在職進修資訊網報名（研習代碼：第一場5789552、第二場5789553）。

數位工具輔助教學知能研習

(一)	主題一：Canva AI 教學素材設計與視覺內容應用

１、	時間：115年10月19日（星期一）下午1時30分至4時30分。

２、	連結：https://meet.google.com/zyn-ojsy-rye

３、	代碼：5790457

(二)	主題二：IPad 教學應用課程

１、

初階場次

(１)	時間：115 年 10 月 27 日（星期二）上午9 時至 12 時

(２)	連結：https://meet.google.com/bxd-oxwd-wcm

(３)	代碼：5790461

２、

進階場次

(１)	時間：115 年 10 月 27 日（星期二）下午 1 時至 4 時

(２)	連結：https://meet.google.com/xsj-upsy-wab

(３)	代碼：5790462

 

如有任何問題請電洽本縣數位學習專案辦公室專任人力李宛璇小姐，電話：(05)3661638，Email：dlo@mail.cyc.edu.tw。

教師資訊科技素養導向線上工作坊

 府教發字第1150227572號

有關研習內容詳如附件，場次及日期擇要說明如下：

(一)

第1場

１、	講師：國立臺北教育大學，蔡智孝教授、吳兆軒助理。

２、	課程主題：國中AI智慧生活組。

３、	時間：115年8月25日(星期二)，下午1時30分至下午4時30分。

(二)

第2場

１、	講師：桃園市大有國小，黃亮文老師。

２、	課程主題：一般AI互動組。

３、	時間：115年9月4日 (星期五)，下午1時30分至下午4時30分。

(三)

第3場

１、	講師：桃園市楊心國小，鄭之婷老師。

２、	課程主題：一般AI互動組。

３、	時間：115年9月11日(星期五)，下午1時30分至下午4時30分。

(四)

第4場

１、	講師：新北市板橋國小，簡彩如老師。

２、	課程主題：一般AI互動組。

３、	時間：115年9月23日(星期三)，下午1時30分至下午4時30分。

報名方式

(一)	參加對象：國中小教師。

(二)	各場次報名截止日期如下：

１、	第1場：即日起至8月24日(星期一)中午12時止。

２、	第2場：即日起至9月2日(星期三)中午12時止。

３、	第3場：即日起至9月9日(星期三)中午12時止。

４、	第4場：即日起至9月21日(星期一)中午12時止。

(三)	請老師統一利用以下表單方式進行報名，每一場次為不同報名連結。

１、	第1場：https://forms.gle/f9SNTdjJceZp1wvJ9。

２、	第2場：https://forms.gle/SCuNu3i8sCggivzUA。

３、	第3場：https://forms.gle/acj2GD5FC33RFKWi7。

４、	第4場：https://forms.gle/2LvapwPi2hneTrTy7。

(四)	每場次會議室連結限制200人，依報名時間先後順序及視實際需求錄取，額滿為止。

(五)	貴校有興趣的老師皆可報名，但以具備實作Scratch能力或有經驗的教師優先。

(六)	報名結果以主辦單位通知信件為主，報名完成後主辦單位將於工作坊前1至2天寄發行前通知信。

聯絡人：中小學資訊教育推廣領航計畫廖小姐，電話：(02) 6639-6688 分機53355。

學雜費、午餐費及代收代辦費欠繳案件處理原則

 為協助學校妥善處理學雜費、午餐費及代收代辦費（含歷史欠費及未獲補助之特殊個案）之欠繳案件，降低第一線教育人員執行壓力，特依國教署函示建立明確處理機制。

針對旨揭各項費用之欠繳案件，請各校務必依循下列具體處理方式及原則辦理：

(一)	案件分流辦理：欠繳案件應區分為「經濟困難或家庭變故致無力繳交」與「非經濟因素長期欠繳」兩種類型。針對前者，學校應引導行政體系優先以申請補助、分期緩繳、教育儲蓄戶或社政資源轉介等支持措施予以協助；針對後者，則由行政體系依規定辦理催繳、協商或後續程序。

(二)	嚴守學生權益保障：絕不得因家長欠繳費用，而影響學生就學、上課、評量、供餐、畢業、轉學或參與校內教育活動之權益。各校亦應避免公開催繳、標籤化或造成學生心理壓力，以維護學生尊嚴與受教權。

(三)	落實學校內部分工：收費、帳務、催繳、協商、紀錄保存及法律程序等行政庶務，應由學校行政體系依權責辦理。導師或任課教師之角色，以學生關懷、脆弱家庭辨識及必要時轉知行政單位協助為限；不應由教師承擔催繳、追繳責任，亦不宜要求導師、任課教師或行政人員個人代墊學生相關費用。

(四)	催繳與通知程序：各校辦理欠費案件時，應明定欠費明細確認、繳費義務人認定、書面通知、限期履行、分期協議或爭議申復補正等程序，避免衍生爭議。

地方主管機關協處責任及後續程序：對於長期欠繳、家長失聯、拒絕繳納或學校處理確有困難之個案，本府將依相關規定提供法制、行政及必要之跨局處協助，避免學校單獨面對複雜個案與爭議，本府將持續檢視本縣各校實際狀況通盤考量修正相關自治法規及相關法令審慎認定，釐清呆帳認列與核銷等事項，俾利學校依循辦理。

請各校確實宣導並落實旨揭機制，持續落實弱勢學生及學校午餐等補助規範，以兼顧學生權益保障、家長繳費責任、學校行政效能，並實質減輕基層教師負擔。

AI運用於行政與教學實施計畫-行政人員與教師場次

府教發字第1150055399號           

研習地點：教研中心一樓(朴子國小內) 

行政人員場次研習時間與日期(本研習主題不盡相同，可個別參加)

(一) 行政人員第一場次(115年3月23日星期一)

１、 講師：潘怡安(好奇學院)

２、 研習主題：NotebookLM、Napkin AI、Canva AI。

３、 進修網研習代碼：5498227。

(二) 行政人員第二場次(115年4月2日星期四)

１、 講師：陳亮有組長(福樂國小)。

２、 研習主題：Gemini 介紹與生圖、Gemini Gem AI代理人。

３、 進修網研習代碼：5498229。

(三) 行政人員第三場次(115年4月9日星期四)

１、 講師：陳亮有組長(福樂國小)。

２、 研習主題：Gemini 介紹與生圖、Gemini Gem AI代理人。

３、 進修網研習代碼：5498230。

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教師場次研習時間與日期(本研習主題不盡相同，可個別參加)

(一) 教師場次第一場次(115年3月30日星期一)

１、 講師：康峻維組長(北回國小)。

２、 研習主題：Padlet與Canva AI。

３、 進修網研習代碼：5498231。

(二) 教師場次第二場次(115年3月31日星期二)

１、 講師：陳亮有組長(福樂國小)。

２、 研習主題：Gemini 介紹與生圖、Gemini Gem AI代理人。

３、 進修網研習代碼：5498232。

(三) 教師場次第三場次(115年4月10日星期五)

１、 講師：劉怡君主任(柳林國小)

２、 研習主題：AI教學好幫手Notebook LM起手式。

３、 進修網研習代碼：5498233。

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意者，核可後參加。

讓AI成為備課神隊友：Gemini

意者，核可後參加。

以Google的AI工具Google Gemini為核心，帶領教師學習如何將AI融入備課流程，從資料蒐集、教材編寫到建立個人專屬AI助教，全面提升教學效率與品質。透過實作操作，讓AI成為教師備課與教學設計的最佳神隊友。

研習日期：115年03月18日（星期三）13:00至16:20。

研習地點：東石國中，科技中心二樓，生活科技教室

(一)採線上報名，即日起至3月16日前（星期一）報名，額滿為止。 

(二)請逕自上全國教師在職進修網報名。

　　(活動時間若有異動以全國教師在職進修網為主)。

(三)報名網址：https://www2.inservice.edu.tw/ (全國教師在職進修資訊網)

        研習課程代碼：5504550。

1).請自備電腦

2).請老師提早10-15分鐘報到。

2).若對課程有任何疑義，請逕洽課程活動聯絡人

   行政助理：魏怡萍，(05)3792027分機229

「114年兒少網路行為觀察問卷」之數據分析報告

 分析報告下載 

經分析本縣兒少網路使用現況，部分指標需教育現場關注，請師長關心學生網路使用，適時輔導學生建立正確上網行為：

一	高行動裝置擁有率與高用網時數：本縣受測兒少擁有行動裝置比例達 87.1%，略高於全國平均；平均每日用網時數為 5.52小時，較全國平均多出0.43小時。此現象直接導致本縣兒少平均睡眠時間僅 7.90小時，低於全國平均。請老師利用適當時機提醒家長，引導孩子合理使用數位工具與時間管理。

二	線上遊戲沉迷風險較高：本縣兒少不論平假日，平均遊戲時間皆高於全國數據，假日遊戲時間更長達 6.20 小時。請引導學生發展多元休閒活動，並建立「適度遊戲、充足休息」的健康觀念。

三	心理健康與未來期待感偏低：調查顯示，本縣有超過半數（約 54.2%）的受測兒少對於未來感到「沒有希望」或「極少感到希望」，此比例明顯高於全國數據，請持續關注學生情緒狀態，並提供友善的求助管道。

四	法律認知仍有強化空間：在網路違法認知方面，本縣兒少在多項指標（如：拍攝或散佈兒少性影像、社群平台註冊年齡限制）的認知比例上，普遍略低於全國平均。請將相關數位公民素養納入宣導，以預防學生因法律意識不足而誤觸紅線或遭受侵害。